RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
| Satuan Pendidikan | : | Sekolah Dasar Negeri Parakanmuncang 01 |
| Mata Pelajaran | : | Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) |
| Kelas/ Semester | : | V/1 |
| Alokasi Waktu | | 2 x 35 menit |
| Standar Kompetensi | : | 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia |
| Kompetensi Dasar | : | 2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang |
| Indikator | : | 2.1.1 Menceritakan perjuangan melawan penjajahan Belanda |
| A. Tujuan Pembelajaran | : | Setelah pembelajaran selesai siswa dapat: § Menceritakan penyebab kedatangan bangsa belanda ke Indonesia dengan benar § Menceritakan penindasan kerja rodi, pajak dan tanam paksa yang dilakukan oleh Belanda terhadap masyarakat Indonesia dengan benar |
| B. Materi, Metode, Media | : | Materi : Terlampir Metode : Diskusi, tanya jawab, cemarah Media : Panggung Box Drama, Boneka |
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pembelajaran Awal (15 Menit)
a. Siswa bersiap untuk belajar dengan cara berdo’a dan memberikan salam terhadap guru
b. Siswa membersihkan tempat duduk mereka masing-masing dengan cara melihat sampah yang ada di meja dan di bawah kursi mereka
c. Guru mengecek kehadiran siswa
d. Guru menyampaikan tujuan yang hendak dicapai pada pembelajaran hari ini;
e. Apersepsi dengan cara guru memperlihatkan gambar-gambar mengenai kesengsaraan bangsa Indonesia pada zaman belanda
f. Sebagian siswa mengemukakan pendapat terhadap gambar yang diperlihatkan dengan panduan dari guru
2. Pembelajaran Inti (40 Menit)
a. Eksplorasi
1) Siswa dibagi kedalam 10 kelompok secara heterogen;
2) Setiap kelompok diberi nama kelompok yaitu nama-nama tokoh perjuangan pada masa penjajahan Belanda contohnya kelompok “Sultan Ageng Tirtayasa”;
3) Setiap kelompok diberi pertanyaan yang harus mereka jawab sebelum pementasan drama box, dan setelah drama box.;
4) pertanyaan yang dijawab sebelum pementasan drama box didiskusikan dulu oleh setiap kelompok selama 2 menit;
5) setelah diskusi selesai setiap kelompok menuliskannya pada lembar jawaban yang telah disediakan;
6) setiap kelompok melaporkannya kepada guru dan guru memeriksa jawaban tersebut;
7) kelompok yang jawabannya paling tepat mendapatkan reward berupa bintang;
b. Elaborasi
1) Guru mempersiapkan media untuk pementasan drama box;
2) Posisi duduk siswa dibentuk menjadi bentuk “tapal kuda” sehingga tiap orang dapat melihat pementasan drama box;
3) Guru mementaskan drama box sambil membacakan cerita yang didramakan (cerita terlampir);
4) Ketika guru mementaskan drama box, setiap kelompok membuat rangkuman berdasarkan drma tersebut;
5) Setiap kelompok boleh bertanya ketika pementasan sedang berlangsung jika ada sesuatu yang akanditanyakan dan hal tersebut mendapatkan reward berupa bintang
6) Ketika pementasan selesai setiap kelompok menyelesaikan rangkumannya dan diberi waktu untuk menyelesaikan laporan rangkuman tersebut;
7) Setelah semua rangkuman selesai setiap kelompok kembali diberikan pertanyan yang sebelum drama dikumpulkan dan menuliskan jawaban setelah drama pementasan;
c. Konfirmasi (15 Menit)
1) Setiap kelompok memberikan pendapat mengenai cerita yang mereka perhatikan pada drama box;
2) Setiap pendapat akan mendapatkan reward;
3) Guru menegaskan kembali mengenai materi yang telah disampaikan.
3. Pembelajaran Akhir (15 Menit)
a. Siswa menjawab lembar evaluasi yang telah dibagikan oleh guru dan jawaban tersebut harus dijawab oleh masing-masing siswa tanpa berdiskusi kelompok;
b. Siswa menyimpulkan pembelajaran dipandu oleh guru;
c. Kelompok yang mendapatkan bintang paling banyak namanya akan terpangpang di papan juara di depan kelas;
d. Guru memberikan tugas kepada siswa mengenai nama-nama kelompok yakni nama tokoh perjuangan harus di cari dari mana mereka berasal dan bagaimana perjuangan mereka;
e. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
D. Evaluasi
1. Jenis Evaluasi
Tes
2. Bentuk Evaluasi
Tes : Essay
3. Instrumen Evaluasi
Jawablah Pertanyaan berikut ini dengan benar
1. Apa penyebab Bangsa Belanda datang ke Indonesia?
2. Bagaimana sikap Bangsa Indonesia ketika Bangsa Belanda datang ke Negara Indonesia?
3. Bagaimana penindasan Bangsa Belanda terhadap Bangsa indonesia?
Kuci Jawaban
1. Tahun 1596 Belanda di bawah pimpinan Cornelis de Houtman, pertama kali mendarat di Banten. Tujuan mereka mencari rempah-rempah. Selain itu mereka juga menyebarkan agama Kristen.
2. Kedatangan bangsa asing ke wilayah Nusantara pada awalnya disambut dengan gembira oleh rakyat Indonesia. Mereka semua datang dengan tujuan melakukan perniagaan, yaitu jual beli rempah-rempah yang memang sangat dibutuhkan oleh bangsa Eropa
3. Rakyat dipaksa kerja rodi membuat jalan sepanjang 1.000 km (dari Anyer–Panarukan), mendirikan pabrik senjata di Semarang dan Surabaya juga membangun Pelabuhan Merak Tanam paksa menyengsarakan rakyat, selain rakyat dipaksa menanam 1/5 tanahnya dengan ketentuan Belanda, mereka juga dipaksa membayar pajak dan ganti rugi tanaman.
Kriteria Penilaian
1. Skor 0 Jika Jawaban salah
Skor 1 jika jawaban kurang lengkap
Skor 2 jika jawaban lengkap
2. Skor 0 Jika Jawaban salah
Skor 1 jika jawaban kurang lengkap
Skor 2 jika jawaban lengkap
3. Skor 0 Jika Jawaban salah
Skor 1 jika jawaban kurang lengkap
Skor 2 jika jawaban lengkap
Skor Ideal = 6
Nilai = 
E. Sumber Pembelajaran
Endang S, Linda s. IPS untuk SD/MI Kelas 5 Hal 133-153: Pusat perbukuan Depdiknas
Siti Syamsiah, dkk. IPS untuk SD/MI Kelas 5 Hal 72-82: Pusat perbukuan Depdiknas
Reni Y, Ade M. IPS untuk SD/MI Kelas 5 Hal 99-121: Pusat perbukuan Depdiknas
| Mengetahui Kepala SDN Parakanmuncang 01 A. Dedi Kuswara, S.Pd NIP. 19590608 197803 1 001 | Nanggung, Guru Kelas V Jejen Muhidin, S.Pd NIP. 19890608 201211 1 002 |
No comments:
Post a Comment